середа, 30 грудня 2015 р.

Система освіти. Історія та сучасність

Дана робота буде цікава всім, хто цікавиться системою освіти: її походженням, становленням і розвитком. Хто, як, коли і навіщо створив нинішню систему освіти, які є, були або можуть бути альтернативи. Що можна зробити для того, щоб існуюча система стала працювати ефективніше. Робота буде корисна керівникам установ освіти, викладачам, студентам, батькам учнів, а також усім, кого цікавить дана тема.
 В даний час рівень розвитку технологій, а не наявність природних ресурсів, визначає добробут країн «золотого мільярда». Іншими словами, добробут нації визначає виключно її інтелектуальний потенціал. Найбільш яскравими прикладами цього є Японія, Південна Корея, США, Ізраїль, Англія і т.п. - Найбільш розвинені країни, більше 2/3 валового внутрішнього продукту яких складають вже нематеріальні блага.

пʼятниця, 25 грудня 2015 р.

Як опублікуватися в журналах, індексованих Scopus


Джерело: https://www.youtube.com/watch?v=1xJzA26XZbU


Експерт УЦСПД Тетяна Парпан про гнучкий режим робочого часу на сучасному етапі


Гнучкий режим робочого часу, вважають найбільш вдалим та «здоровим» способом організації робочого часу, за умови, що особа здатна до самоорганізації.
Тетяна Парпан, експерт Українського центру соціально-правових досліджень, кандидат юридичних наук.
Тенденцією сучасного ринку праці є застосування таких форм організації трудової діяльності, які б дозволити підвищити ефективність праці, що мало би призвести до збільшення прибутку роботодавця та водночас задовольнити життєві потреби працівника. Встановлення гнучкого режиму роботи можна назвати однією з таких форм.

четвер, 24 грудня 2015 р.

22 книги, які Марк Цукерберг рекомендує прочитати кожному

У 2015 році Марк Цукерберг взяв на себе зобов'язання: читати по книзі на тиждень. Обговорювати прочитане він пообіцяв в спеціальному співтоваристві A Year of Books. «Читання приносить інтелектуальне задоволення, книжки дозволяють повністю вивчити яку-небудь тему і зануритися в неї повніше, ніж більшість медіа», - пояснив засновник Facebook. Журналісти Business Insider зібрали добірку книг, які сподобалися Марку найбільше.

неділя, 8 листопада 2015 р.

Як розвалити систему освіти за сім кроків

Роки два тому один із співробітників ВНЗ, який вважав за краще залишитися невідомим, написав і розіслав по кафедрам статтю «Сім кроків по розвалу вищої освіти». Думаю, вона буде вам цікава. Програма руйнування системи освіти (на прикладі вищої освіти) з 7 пунктів:

1. Зниження творчої мотивації педагогів
Загальна ідея. Як учив товариш Сталін, «кадри вирішують все». Проблема в тому, що педагоги вищої школи - кадри ще ті. У своїй масі у ВНЗ працюють самовмотивовані особистості, які роблять свою справу добре не за зарплату і не зі страху покарання, а тому що їм це цікаво й тому, що вони вважають, що це важливо і потрібно. Як знизити робочу і творчу мотивацію цих цвяхів-людей? Їх потрібно принизити. Принизити так, щоб виникла жорстка образа на систему, якій вони служать. Загострено почуття справедливості, зазвичай притаманне самовмотивованим людям, в даному випадку зробить свою чорну справу - вони не зможуть як і раніше служити системі, яка їх незаслужено принизила.

понеділок, 2 листопада 2015 р.

Як виглядає рабство в сучасному світі?

Ідеться про економічне "рабство" і примус до постійної роботи. 
1. Сучасний раб працює без зупинки до самої смерті, тому коштів, зароблених їм за 1 місяць, вистачає на те, щоб оплатити житло за місяць, на їжу на місяць і на проїзд на місяць. Оскільки грошей завжди вистачає тільки на місяць, сучасний раб змушений працювати все життя до смерті. Пенсія - це теж велика фікція, тому раб-пенсіонер всю пенсію віддає за житло та на їжу і вільних грошей у нього не залишається.

субота, 31 жовтня 2015 р.

Володимир Висоцький. Пісенька про мангустів

Філософська пісня.

Про перспективи України у світлі її науки та освіти

Останнім часом часто доводиться чути про те, що наука України або взагалі не потрібна, або занадто для неї дороге задоволення, а також, що мати такий відсоток освічених людей, як сьогодні, - це недозволена розкіш для такої бідної країни, як Україна. 
На жаль, подібні слова звучать не тільки на побутовому рівні, а й у політичних та економічних колах. Замість критики всіляких, часом дуже вагомих, аргументів проти українських науки і освіти, вибудуємо з них початок наступного простого ланцюжка міркувань, що позначає ключові пункти шляху із сьогодення в майбутнє.
Джерело:  http://hvylya.net

пʼятниця, 30 жовтня 2015 р.

Науковий жаргон — бар’єр між автором і читачем

Джерело: http://mova.ga

Пилип СЕЛІГЕЙ
Протягом останніх 10-15 років, коли йдеться про мову наукових публікацій, найчастіше обговорюють питання розбудови української термінології, впровадження рідної мови в наукову періодику. І це слушно: будь-яка розвинута мова повинна мати розвинутий науковий стиль. Однак за цією проблемою ми, здається, випустили з уваги той очевидний факт, що тексти бажано писати не просто рідною мовою, а й так, щоб вони відповідали канонам довершеного наукового стилю — ясності, логічності, точності, термінологічній визначеності.
Тим часом будь-який неупереджений читач має визнати: мова багатьох наукових публікацій часто-густо виявляється дуже далекою від цих канонів. Кому не доводилося натрапляти у статті чи монографії на такі, наприклад, «перли»:
«Оскільки парадигма як спосіб упорядкування явищ, як їх пізнавальна перспектива задає „спільновимірність“ явищам лише під одним кутом бачення, а епістема як історично змінна структура, яка задає умови реалізації різноманіттю концепцій, думок, поглядів внутрішньою єдністю форм мислення, спільним принципом упорядкування і „взаємовимірності“ явищ у певному культурно часовому періоді (тобто на дуже широкому культурно-філософському фоні), то інтерпарадигматична рамка, знаходячись у проміжку між цими величинами, дозволяє розглядати окреме явище „методом перехресних кореляцій“, маючи на увазі різноманітні кореляції певного аспекту мовного явища і лінгвофілософських ідей, у світлі яких воно розглядається».

вівторок, 27 жовтня 2015 р.

Заповіді 104-річного мудреця Андрія Ворона: як жити в здоров'ї і радості

Мудрість довгожителів має неоціненну важливість для тих, хто хоче прожити довге життя. За кожною думкою стоїть особистий досвід, кожен висновок перевірено часом.
Уривки з книги «Многії літа. Благії літа. Заповіді 104-річного мудреця Андрія Ворона для довгого і радісного життя ».

  1. Навчися бачити навколо все живе і радіти всьому - траві, дереву, птахам, тваринам, землі, небу. Вдивляйся в них добрими очима і з уважним серцем - і відкриються тобі такі знання, які не знайдеш у книгах. І побачиш у них себе - приборканого і оновленого.
Детальніше ... 
Джерело: http://fithacker.ru

понеділок, 26 жовтня 2015 р.

"Як це у них". Польський досвід реформи середньої освіти

Польський війт Марія Батизька-Войцик може годинами розповідати про освіту у своїй ґміні.
Саме на освіту її команда зробила ставку ще на наприкінці 90-х.
Тепер усі 5 публічних шкіл ґміни Лєшноволі – саме так називають неприватні школи у Польщі – потрапляють до невеликого 4-відстоткового прошарку найкращих шкіл Польщі.
"Від держави ми отримуємо близько половини коштів, іншу ж частину доплачуємо самі", – каже Батизька-Войцик, сидячи у сучасній залі для перемовин у Центрі освіти й спорту в Мисядло.
Саму будівлю цього центру, який попри свою таку назву є школою для учнів початкової школи (1-6 клас) та гімназії (7-9) класів, ґміна будувала своїм коштом.
На цей проект їм не вдалося залучити гроші ЄС. Аргументація європейських фондів була проста: Лешноволя – багата ґміна, може й сама витягнути проект на суму 53 мільйонів злотих. 
І справді – змогла.
 Детальніше ...

Джерело: http://life.pravda.com.ua/society/2015/10/25/202280

субота, 17 жовтня 2015 р.

Школам потрібні аналітики

Про академічні навички - критичне мисленні, уміння працювати в команді, комп'ютеру грамотність зовсім недавно почали говорити серйозно. Поки в школах продовжують натаскувати на стандартизовані тести, експерти усього світу думають над тим, як розвинути в школярах навички, необхідні для виживання в цифрову епоху. Про те, чому без цього не обійтися, розповідає Патрік Гріффін, засновник дослідницького проекту ATС21S і директор Центру дослідження оцінки в Університеті Мельбурна.
Джерело: http://www.edutainme.ru

пʼятниця, 18 вересня 2015 р.

Як написати наукову статтю?

Якщо ви відчуваєте, що ваші ідеї, спостереження чи результати досліджень уже «дозріли» й чекають визнання, саме час ними поділитися. Наукова публікація дозволить зробити це найбільш ефективно. Чим цей вид академічного тексту відрізняється від есе чи курсової? На що варто особливо звернути увагу під час написання наукової статті? Наступна серія порад для створення текстів.

Джерело: http://studway.com.ua

четвер, 3 вересня 2015 р.

Джедайська техніка порожнього інбокса або як доводити справи до кінця

Я часто ловив себе на думці - «Ааа, як же все встигнути? Ще потрібно зробити ... (великий перелік завдань) ». Неприємно, що ці думки у мене виникали як протягом робочого тижня, так і на вихідних. На роботі думки заважають сконцентруватися на головному, на відпочинку не вийдуть «вимкнути мозок» і складно дотримуватися балансу між особистим життям і роботою.
Джерело: http://sergeysichkar.ru

вівторок, 1 вересня 2015 р.

Психологічна освіта

Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К.Д. Ушинського пропонує надати послуги з отримання другої вищої освіти та оголошує прийом слухачів на 2015-2016 навчальний рік (на базі вищої освіти) за спеціальністю: «Практична психологія». Термін навчання – 2 роки. Плата за весь термін навчання – 10 000 гривень (можлива часткова помісячна оплата). Форма навчання: заочна.
Прийом документів до 01.10.2015 р. за адресою м.Чернігів, вул. Слобідська, 83. Телефони для довідок 72-27-84, 5-32-04, 65-39-88, 0956880045. Ліцензія АЕ №636102 від 10.03.2015 р.
Знання, уміння та навички, отримані в процесі навчання, значно розширять Ваш потенціал у сфері роботи з людьми, дозволять професійно надавати консультації тим категоріям населення, які потребують психологічної допомоги (учасникам АТО, вимушеним переселенцям тощо), сприятимуть кар‘єрному зростанню та особистісному саморозвитку.

вівторок, 25 серпня 2015 р.

10 педагогічних принципів які здійснять найзначніший вплив на освіту в найближчі роки

У Відкритому університеті Великобританії щороку випускають доповідь про інновації в педагогіці. У цьому році британські експерти виділили десять уже існуючих нововведень, які в найближчі роки нададуть найзначніший вплив на освіту в світі. Цікаво порівняти, чи збігаються ці прогнози з доповіддю про майбутнє освіти, написаному на замовлення Європейської комісії.


Джерело:  http://www.edutainme.ru

понеділок, 24 серпня 2015 р.

вівторок, 18 серпня 2015 р.

Кен Робінсон: Як уникнути долини смерті в освіті | Ken Robinson


TED Кен Робінсон | освіта вбиває творчість


Кен Робінсон - Новий погляд на систему освіти


середа, 12 серпня 2015 р.

Вивчена безпорадність. Стрес позбавляє нас волі

Лекція Дмитра Жукова, доктора біологічних наук, доцента за фахом фізіологія, старшого наукового співробітника лабораторії порівняльної генетики поведінки Інституту фізіології імені Павлова РАН. Дмитро Жуков отримав премію 2013 за книгу «Стій, хто веде? Біологія поведінки людини та інших звірів».


понеділок, 27 липня 2015 р.

Що таке карта думок і як з нею працювати

Діаграма зв'язків, ментальна карта, інтелект-карта, карта думок, асоціативна карта, майндмеп, mind map. Всі ці терміни позначають спосіб фіксації процесу мислення, найбільш схожий на те, як народжуються і розвиваються думки та ідеї в нашому мозку. Ми розповімо про те, як опанувати навиком майндмеппінга.


Джерело: http://lifehacker.ru 

пʼятниця, 24 липня 2015 р.

Рекордсменка цьогорічного ЗНО ніжинка Валерія Гладка мріє стати Нобелівським лауреатом

Цього року Ніжин відзначився подвійним максимальним результатом з Зовнішнього незалежного оцінювання. Ніжинка Тетяна Смага  здала всі тестування з трьох предметів на 600 балів, а Валерія Гладка взагалі встановила рекорд  ЗНО здавши тестування з чотирьох предметів на 796 балів.
Ми поспілкувалися з Валерією та дізналися як її зустріла приймальна комісія університету в якому вона буде навчатися, про що вона мріє і кому вона завдячує своїми знаннями.

Джерело: http://www.mynizhyn.com

субота, 27 червня 2015 р.

Про Буддизм

Буддизм є однією з найдревніших і поширених світових релігій.
Хоча багато її прихильники визначають буддизм не як релігію, а бачать у цьому вченні просто «науку про свідомість».
В основу цієї науки лягли насамперед спостереження і висновки легендарного мудреця Сіддхартха Гаутама, відомого також як Будда. Його філософія справила величезний вплив на всі світові релігії і гідна того, щоб про неї знала будь-яка людина, незалежно від своїх переконань.
Сьогодні для Вас найголовніші уроки, які дав нам Будда.

четвер, 25 червня 2015 р.

Як розвалити систему освіти: диверсійна програма

Сандаков Д.Б.
Ідея про те, що держава може бути зацікавлена в зниженні якості освіти не є новою. Про це нещодавно в Держдумі привселюдно заявив Володимир Жириновський:  «... треба стримувати утворення, якщо ми хочемо стабільності. Якщо ми розкрутимо освіту, ви самі себе приречете на знищення. Про це подумайте». Тим не менш, в «теорію змови» повірити завжди важче, ніж в просту людську дурість. У даній статті я пропоную перевірити правдоподібність гіпотези керованого зниження якості освіти за допомогою методики, придуманої братами Стругацькими.

Джерело: http://obrazovanie.by

неділя, 21 червня 2015 р.

Буддійські закони, які перевернуть весь ваш світ ... і зроблять вас набагато щасливішим!

Ви не зобов'язані практикувати йогу або слідувати аюрведичній дієті, щоб включити у своє життя деякі ідеали буддизму (але якщо ви це робите, це піде вам лише на користь).
Так що, неважливо, думали ви про те, щоб привести в баланс ваші доша чи ні - це ніяк не завадить вам дізнатися про три наріжні елементи буддизму, «благородні істини», як їх називають самі буддисти, і про те, як їх можна включити у ваше повсякденне життя ...

четвер, 11 червня 2015 р.

Хто такі інтелігенти

У стародавньому Римі основною силою держави була армія. І служили в цій армії всі громадяни Риму. Якщо ти не служиш або не працюєш на армію Риму, то ти не громадянин Риму і не римлянин, відповідно. Ось і вся система Римської держави.
Детальніше... 

неділя, 17 травня 2015 р.

Отрута, яка живе у Вашому мозку 3 роки

Чому одні люди щось роблять, а іншим постійно чогось не дали, не забезпечили, не запропонували? Чому навколо одних людей з'являються можливості і потрібні люди, а навколо інших світ взагалі нагадує поле граблів і упирів-вовкулаків? Ну якось так! Працюючи менеджерами, наймаючи і звільняючи людей, навчаючи команди і керівників, це питання не давало нам спокою останні років п'ять. Поки в лютому цього року, на конференції в Сан-Дієго картинка не склалася повністю. (Не лякайтеся - на початку будуть наукові слова, але саме вони приведуть нас до несподіваних висновків).

середа, 13 травня 2015 р.

Запрошуємо на навчання

Перепідготовка фахівців: Практична психологія


О Г О Л О Ш У Є
набір студентів на 2015 2017 роки навчання
на базі вищої освіти
за спеціальністю:
„Практична психологія”
Форма навчання – очно-заочна
Термін навчання – 2 роки
Навчання платне.
Після завершення навчання випускники отримують диплом державного зразка.
Звертатися за адресою:
м. Чернігів, вул. Слобідська, 83.
Телефонуйте: (0462)60-53-23, 5-32-04

e-mail  kafedrapsihol10@mail.ru

Зарахування до інституту проводиться за співбесідою та позитивними результатами виконання тестів з провідної дисципліни.

Протягом 2-х років слухачі вивчають дисципліни згідно з навчальним планом обраної спеціальності, затвердженим Міністерством освіти і науки України.
Детальніше...

субота, 9 травня 2015 р.

7 причин, чому ви ніколи не зробите нічого вражаючого

Унікальний погляд на те, що потрібно, аби досягти успіху в житті. Ця стаття може шокувати вас, але змусить нарешті почати діяти. Реймар Тірадо (автор публікації) – підприємець, котрий завжди прагне навчатися і дізнаватися щось нове. Він ніколи не зупиняється на досягнутому. Пропонуємо вам прочитати цю статтю, а потім довести йому на ділі, що він неправий ;)
"Слідування шляхом, який колись пройшли інші, - розумне рішення, тому прогресу можуть досягти тільки ті, хто приймає "нерозумні" рішення і йде власним шляхом."
Стів Джобс
Я розповім вам про те, чого не вчать у підручниках чи в школі.

Тетяна Чернігівська - Ігри розуму




неділя, 3 травня 2015 р.

Промова Джона Гербста на Симпозіумі, Присвяченому Спеціальному Випуску Журналу з Порівняльної Економіки: Це не Росія Проти Заходу, це Реакція Проти Майбутнього

Рівень абстракції у моїй промові буде досить високим. Ця подія (симпозіум – ред.) має назву «Чи Україна йде до Європи?». На мою думку, це неправильна назва. Гадаю питання полягає в тому, чи Україна йде у майбутнє.
Поняття руху України до Європи на противагу руху до Росії – це один із прикладів наївності Заходу, що сприймає кремлівське визначення нинішньої кризи. Оскільки цінності, які скеровують Україну сьогодні, цінності, що були рушійною силою Євромайдану – це ті цінності, які необхідні суспільствам для досягнення успіху впродовж наступних 20, 30, 100 років. Тут не йдеться про протиставлення російських цінностей європейським. Йдеться про цінності, які творять суспільство, здатне розвинути сучасну економіку та забезпечити гідне життя для своїх громадян.
Зараз ми переживаємо історичний переломний момент соціально-економічного розвитку. Сьогодні ми знаходимось (можливо, ще не зовсім, але будемо через 20-50-100 років) у розквіті інформаційної ери. Спочатку були неолітична та сільськогосподарська революції, далі – промислова революція, зараз ми переживаємо революцію інформаційної ери. Наприкінці XIX – початку XX століття промислова концентрація створила конкурентні переваги для тоталітарних чи авторитарних режимів, які прагнули мобілізувати своє суспільство. Тоді постали такі жахливі утворення, як нацистська Німеччина чи різні комуністичні держави.
Події останніх 30, чи навіть більше, років – розвиток комп’ютерних технологій, поява Інтернету, зараз соціальних мереж – дали життя зовсім іншому феномену: сьогодні більше влади, на противагу владним центрам, отримують окремі громадяни. Сьогоднішня епоха, більш ніж будь-яка інша, дає нам зрозуміти одну істину: шлях до успіху – це вивільнення людського розуму, яке, в свою чергу, означає невтручання у життя людей, щоб вони могли розвинути свої таланти. Шлях до успіху і сьогодні, і в найближчому майбутньому – робити саме це, а також, оскільки це взаємопов’язано – інтегруватися у глобальну економіку.
Просто дивовижно, як швидко Арабська весна виросла з однієї іскри, коли продавець риби з Тунісу здійснив самоспалення через корупцію, – як швидко протести поширились по всьому арабському світі. Це сталося завдяки соціальним мережам.
Сьогодні нам можуть не подобатись її наслідки, але Арабська весна – це результат роботи механізмів глобального суспільства – того факту, що більшість громадян дуже бідних африканських країн мають мобільні телефони і тому знають, що відбувається в Нью-Йорку або в Шанхаї. Ми зіткнулись, чи, точніше, ми насолоджувались безпрецедентним добробутом від часу закінчення Холодної війни з двох суттєвих причин. Про першу причину я щойно сказав – це інформаційна ера, стрімкий розвиток економіки, значне поглиблення глобальної інтеграції. Друга причина – це мир, який запанував у Європі та Євразії. Приклад найбільшого економічного успіху за останні 20-30 років – це економічне зростання Китаю, яке вплинуло на весь світ. Китай досягнув такого успіху не через розбудову закритої економіки, а навпаки – через відкритість.
Як усе вищесказане пов’язане з сьогоднішньою темою – з українсько-російською кризою, чи точніше, з кризою реакційного Кремля? Ось як. Громадянське суспільство в Україні, що було політичним суб¢єктом починаючи з перших днів незалежності, і навіть до того, скеровувало країну до Європи (як прийнято казати). Але насправді це був рух до відкритості, до розширення прав та можливостей громадян. Цей напрямок прямо протилежний тому, куди протягом останнього десятиріччя Путін скеровує Росію. Оскільки він не ідіот, він ставить питання як «російські цінності проти західних цінностей». Але насправді це реакція проти майбутнього.
Ким був Стів Джобс 30 років тому? Ніким! Був звичайним юнаком, який працював у своєму гаражі, вірно? Вочевидь, юнаком із математичним талантом. Він став Стівом Джобсом, тому що він жив у суспільстві, яке дало йому втілити свою ідею, а також не мало напоготові капітана поліції, який привласнив би його ідею, щойно вона стала прибутковою.
За останні 50 років Росія дала світові дуже велику частку (порівняно) математиків та науковців. Скільки Нобелівських лауреатів походили з Радянського Союзу! Чому в Росії не створено жодної компанії світового рівня з виробництва програмного забезпечення? Тому що там дуже багато капітанів поліції чи полковників ФСБ (КДБ), які відразу заберуть у вас бізнес, щойно він стане прибутковим. Російські таланти дали світового рівня хакерів – але жодної компанії світового рівня.
Чому почалася українсько-російська криза? Через питання певного роду української інтеграції з Європейським Союзом. І яким було заперечення Кремля? “Ми хочемо бачити Україну в Євразійському економічному союзі”. Який є глухим кутом як для Росії, так і для будь-якої країни, яка приєднається до нього. Китай став Китаєм, тому що він став конкурентоспроможним на глобальному рівні. В Євразійському економічному союзі немає інноваторів світового рівня. Лише завдяки вуглеводням Росія має такий ВВП на душу населення, без вуглеводнів цей показник був би значно нижчим, ніж в Україні. А все тому, що ця країна не дозволяє талантам розвиватися.
Що це все означає (нагадую, що моя промова має досить високий рівень абстракції)? Я не можу спрогнозувати, як і коли закінчиться ця криза. В мене є деякі припущення, але я не буду їх озвучувати сьогодні. Скажу лише одне. Якщо пан Путін досягне успіху в Україні й збудує свій Євразійський Союз, він прирече Росію на забуття на наступні 20-40 років. Тому що така Росія не буде розвиватись, і врешті зазнає краху. І коли це станеться – не тому, що ЦРУ розробляє якусь змову, а через нестійкість такої конструкції, так само, як розвалився Радянський Союз – і російський, і український народи стануть вільними. Врешті, ви, українці, опинитесь на шляху до майбутнього. Мені здається, що ви опинитесь на ньому раніше, ніж за 20-40 років, оскільки нинішній проект Кремля в Україні провалиться. Але головне, що я хочу сказати – це не цивілізаційна криза, це криза між реакцією, яка приречена на провал, та майбутнім, у якому буде прогрес.
І останнє. В.О. Ключевський писав: «Коли Росія наступає, російський народ страждає». Це саме те, що відбувається зараз: репресії вдома, агресія за кордоном. Цілі Путіна (які він неодноразово озвучував) – змінити світовий порядок, який склався після закінчення Холодної війни, встановити російську сферу впливу – проте, європейці заперечували б, якби ми спробували закріпити нашу сферу впливу в Латинській Америці (колись ми її мали). Ви засуджуєте Обаму за примирення з Кубою, в той час як деякі європейці заявляють, що Путін має право на свою сферу інтересів. Що це за логіка?
Цілі Путіна виходять далеко за межі України. Врешті він зазнає невдачі, тому що він керує економікою, яка не зможе витримати його імперіалістичної концепції. Тим не менш, ми здатні ускладнити його життя, і значно полегшити наше з вами, починаючи з українців, якщо нам вдасться стримати його зараз.
Дякую за увагу!

неділя, 19 квітня 2015 р.

Сучасна система навчання одним зображенням

 

Кожен - геніальний. Але якщо ви будете судити рибу по її здатності лазити по деревах, вона проживе все життя, вважаючи себе дурепою. © Альберт Ейнштейн

пʼятниця, 17 квітня 2015 р.

Освіта як секрет успіху Сінгапуру

З дня смерті Лі Куан Ю його досягнення стали предметом численних дискусій у світовому співтоваристві. Але є один аспект його успішної діяльності, який залишився все ж недостатньо освітленим - це інвестиції, які він і його наступники зробили в сферу освіти.
Як сам неодноразово заявляв Лі Куан Ю, його стратегія полягала в тому, щоб «розвинути єдиний природний ресурс Сінгапуру - його народ».
Сьогодні, згідно з даними Міжнародної програми з оцінки освітніх досягнень учнів (PISA), Сінгапур звично посідає місце серед кращих систем освіти. Більше того, хоча місто-держава нараховує всього лише п'ять мільйонів осіб, Сінгапур пишається своїми двома університетами, що увійшли до ТОП-75 останнього Рейтингу кращих університетів світу за версією Times Higher Education (поряд з Китаєм, Японією і Німеччиною).
Як же це сталося? Що було правильним у рішеннях Куан Ю і Сінгапуру?
Для початку, слід підкреслити, що сінгапурська система освіти не була de novo розроблена Лі Куан Ю і його колегами. Скоріше, вона була побудована на дуже міцному фундаменті, успадкованому від британського колоніального минулого Сінгапуру. На відміну від багатьох своїх сучасників в середовищі постколоніальних лідерів Лі Куан Ю не побоявся задіяти для державного будівництва всі необхідні елементи минулого.
Ніде цей підхід не був настільки очевидний, як в освіті. Багато провідних освітніх навчальних закладів країни, наприклад, Національний університет Сінгапуру (заснований в 1905), Інститут Раффлза (заснований в 1823) і Англо-китайська школа (заснована в 1886) за часом значно передують незалежності, отриманої в 1963 році.
Крім того, навчальна програма для середньої освіти побудована за зразком британського О-рівня і А-рівня кваліфікації (з деякою адаптацією, враховуючи більш високу середню успішність учнів Сінгапуру). І хоча інфраструктурою ні в якому разі не нехтують, все ж основна увага освітніх інвестицій зосереджена на студентах і вчителях.
Своїм кращим студентам національна система надає щедрі стипендіальні програми, які дозволяють їм використовувати освіту інших провідних університетів світу, при тому, що свої вищі навчальні заклади Сінгапур також розвиває до рівня світового класу. Крім того, початкові зарплати, які перевищують середньостатистичний рівень по країні, приваблюють молодих людей до професії вчителя, розвивають і утримують найкращих випускників.
До того ж, сінгапурська система освіти є мерітократичною (а деякі називають її елітарною) з акцентом на виявленні та розвитку кращих талантів і, що не менш важливо, направленню їх убік державної служби. Урядові стипендіати зобов'язані служити в державному секторі не менше двох років за кожен рік навчання.
Той же мерітократичний підхід управляє розвитком і заохоченням вчителів. Найбільш професійно ефективним вчителям дають керівні обов'язки, але без надмірної прив'язки до терміну займаної посади. Також здійснюється безперешкодна комунікація між Міністерством освіти, класами і шкільною адміністрацією. Педагоги часто відряджаються для виконання стратегічної роботи. Багато згодом приймають рішення повернутися в клас.
Елітарна тенденція в сінгапурській системі освіти регулюється тим, що якісна освіта доступна для всіх рівнів освітніх здібностей. Сінгапур по праву пишається своїми елітними середніми та вищими навчальними закладами, але можна сміливо стверджувати, що прихованими перлинами системи є сотні районних шкіл, інститутів технічної освіти та політехнічних вишів, які забезпечують високоякісною освітою абсолютно всіх.
Сінгапурська система освіти незмінно перспективна. Прийняттям двомовності з англійською мовою (на додаток до рідної мови: мандарину - північнокитайської, малайської або тамільської), зосередженістю на науці, технології, інженерії та математиці (STEM) - Сінгапур передбачив багато з ключових стратегій в галузі освіти, прийнятих сучасними політиками.
Вибір англійської мови, в свою чергу, був обумовлений історією та потребами в єдиній мові сінгапурського багатонаціонального суспільства. До того ж, це було і пророчим передбаченням стрімкого поширення англійської мови як «лінгва франка» світової торгівлі і науки, яка, одного разу осівши, в перспективі могла залишитися на багато десятиліть, якщо навіть не на століття, як, власне, і відбувається. У цьому відношенні Лі Куан Ю істотно відрізнявся від інших постколоніальних лідерів свого покоління. Замість потурання вузьким націоналістичним настроям і вибору мови і культури більшості, він і його колеги вирішили прийняти глобальний мову для свого глобального міста.
Нарешті, система освіти Сінгапуру завжди розвивалася і розвивається в ногу з часом, чому є і нові докази. У 1990-і роки впливові політики Сінгапуру, стурбовані тим, що їх підхід до освіти, можливо, дещо надмірно регламентований і надмірно зосереджений на STEM, почали відкривати нові можливості для отримання передового досвіду в галузі гуманітарних наук, мистецтва та спорту. Відновлення рівноваги триває досі, використовуючи акцент на всілякому сприянні творчості та підприємництва.
Для батька-засновника Сінгапуру освіта завжди виходила за рамки формальної шкільної освіти. У 1977 році в одній зі своїх промов він сказав: «Моє визначення освіченої людини полягає в тому, що це людина, яка ніколи не перестає вчитися і хоче вчитися».

Дійсно, сінгапурська система освіти, яка досягла світового класу, неодмінно стане одною з життєстійких спадщин Лі Куан Ю. Тому цілком логічно, що його похорон відбувся в Національному університеті Сінгапуру.

Ставрос Н. Янноука

Кен Робінсон - Новий погляд на систему освіти



Тетяна Чернігівська - Як ми мислимо?




неділя, 22 березня 2015 р.

Мітіо Каку: Навчання вже не буде базуватися на запам'ятовуванні

Найголовніше - навчання вже не буде базуватися на запам'ятовуванні. Зовсім скоро комп'ютери і окуляри Google Glass трансформуються в крихітні лінзи, що надають можливість завантажувати всю необхідну інформацію. Вже існують окуляри доповненої реальності, у яких є така функція. Тому через рік-два школярі та студенти на іспитах зможуть запросто шукати відповіді на питання в інтернеті: досить моргнути - і з'явиться потрібна інформація. З одного боку, не потрібно буде перевантажувати мозок марними знаннями, основний відсоток яких, як показує практика, згодом не використовується. З іншого - звільнений розумовий резерв переорієнтується на розвиток здатності думати, аналізувати, аргументувати та приймати в підсумку вірні рішення.

пʼятниця, 20 березня 2015 р.

Видатні цитати і афоризми відомих особистостей про освіту

У всі часи та епохи питання розвитку освіти займали уми багатьох видатних особистостей і відомих людей, будь то благодійники або тирани. Освіті присвячувалися цілі книги, трактати, романи, режисери та актори знімали захоплюючі фільми, а політики будували свою кар'єру. Пропонуємо Вашій увазі найцікавіші цитати і афоризми, що стосуються освіти, її сутності і цілей, а також відмінних особливостей сучасного розвитку.

вівторок, 17 березня 2015 р.

Учні українських шкіл зазнають надмірного перевантаження – дослідження

Вчені Національної академії педагогічних наук України з участю науковців із Національної академії медичних наук нещодавно здійснили аналіз освітніх документів і навчально-методичного забезпечення освітньо-виховного процесу. Вони дійшли висновків щодо необхідності змін у системі освіти. Про це у статті для DT.UA пише Василь Кремень, президент Національної академії педагогічних наук України, президент товариства "Знання" України, академік НАН і НАПН України. Як зазначає автор, всі складники нормативної бази змісту освіти (стандарти, навчальні плани і програми) потребують перегляду, оскільки хибують на надмірний обсяг навчального матеріалу, переобтяжені другорядним або таким, що не відповідає віковим пізнавальним можливостям учнів.
Більше читайте тут: http://dt.ua/UKRAINE/uchni-ukrayinskih-shkil-zaznayut-nadmirnogo-perevantazhennya-doslidzhennya-166889_.html

пʼятниця, 6 березня 2015 р.

Як ефективно робити записи під час уроку

Ця стаття присвячена трьом ефективним технікам ведення записів і тому, як показати учням користь від цього заняття.
Уміння конспектувати нову інформацію - навичка, за яку ваші учні будуть вдячні вам все життя.У безлічі ситуацій - на ділових зустрічах, під час «мозкових штурмів», або якщо потрібно написати анотацію до книги - правильно зроблені записи допоможуть заощадити час, зрозуміти новий матеріал, швидко відновити картину того, що відбувається. Формується це вміння якраз в школі, і зацікавлені в ньому не тільки учні, а й самі вчителі: якщо ви хочете, щоб хлопці справлялися з домашнім завданням і легко готувалися до контрольних, навчіть їх правильно записувати ту нову інформацію, яку вони отримують на уроках.